Введение
ГЛАВА 1. Проблема адаптационно-рефлексивного процесса в теории и практике высшего образования.
1.1. Теоретическая разработанность вопроса в отечественной и зарубежной литературе 13
1.2. Концептуальная модель адаптационно-рефлексивной подготовки специалистов, ее дидактические и методические особенности 32
1.3. Сущность и специфика адаптационно-рефлексивной технологии обучения студентов 51
Выводы по 1 главе 89
ГЛАВА 2. Факторный анализ оптимизации подготовки специалистов на основе адаптационно-рефлексивной технологии
2.1. Факторный анализ продуктивности технологий обучения студентов разных курсов 90
2.2. Экспериментальная методика и результаты апробации адаптационно-рефлексивной технологии 105
Выводы по 2 главе 123
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 124
ЛИТЕРАТУРА 131
ПРИЛОЖЕНИЕ 148
