Введение
Глава 1. Теоретико-методологические предпосылки исследования частного образования в России. 22-82
1.1. Методологические подходы к исследованию развития частного образования в России . 22-46
1.2. Историографический обзор изучения проблемы развития частного школьного образования в России. 46-82
Глава II. Социокультурные предпосылки становления и развития частной практики обучения и воспитания в России до середины XVIII в. 83-129
2.1. Истоки зарождения частной практики обучения и воспитания (около XIII в. - конец XVII в.). 83-102
2.2. Развитие частной школы и домашнего образования (рубеж XVII-XVIII вв. -до 70-х гг. XVIII в.) 102-129
Глава Ш. Государственно-правовой статус частных школьных учебных заведений и домашней формы образования в период последней четверти XVIII - первой половины XIX в. 130-232
3.1. Правовое положение и регламентация деятельности частных школ и пансионов . 131-184
3.2. Государственно-правовая регламентация домашней формы образования 184-232
Глава IV. Практика частного школьного образования в период законодательного оформления государственной системы образования в России . 233-323
4.1. Характеристика организации и содержания обучения и воспитания в частных учебных заведениях 233-285
4.2. Особенности организации и содержания домашней формы образования 285-323
Глава V. Исторический опыт частного школьного образования на современном этапе развития педагогической науки и практики 324-383
5.1. Основные направления развития частной и негосударственной школы в Национальных системах образования некоторых стран Западной Европы и Америки. 324-348
5.2. Возможные пути использования традиций отечественного частного школьного образования в развитии негосударственных образовательных учреждений в России на современном этапе. 348-383
Заключение. 384-402
Список архивных источников 403-407
Библиографический список 407-439
Приложение 440-447
