Введение
ГЛАВА 1. Учебный процесс как сложная многофакторная социальная система 14
1.1. Инженерно психологическая концепция образовательного процесса и существующие технологии обучения 14
1.2. Информационные и психологические характеристики обучаемого и обучающего субъектов (студента и преподавателя) 19
1.3. Анализ существующих математических методов 25 оценки качества и оптимизации процесса обучения 25
1.4. Концептуальная схема и проблематика мультиагентного моделирования образовательной системы вуза 29
ГЛАВА 2. Параметрическое описание состояния агентов в образовательной системе накопления знаний 34
2.1. Информационная и структурно-параметрическая модель интеллектуальных агентов AgStud и AgTeach 34
2.2. Расчетное и эксперементальное определение параметров состояния обучаемого агента AgStud 37
2.3. Математическое моделирование процесса накопления знаний 44
2.4. Кластеризация агентов в оценке конечного уровня итоговых знаний 51
ГЛАВА 3. Имитационные модели интеллектуальных агентов класса «студент» и «ПРЕПОДАВАТЕЛЬ» 56
3.1. Функциональная структура агента «студент» 56
3. 2. Алгоритм поведения агента AgStud в процессе обучения 59
3.3. Функциональная структура агента «преподаватель» 65
3.4. Алгоритм поведения агента AgTeach в процессе преподавания 67
ГЛАВА 4. Мультиагентная имитационная модель образовательной системы, накопления знаний "Learning" 69
4.1. Общий алгоритм образовательного процесса накопления знаний 69
4.2. Мультиагентная имитационная модель образовательного процесса 73
4.3. Фрагменты программного кода ИА AgStud 80
ГЛАВА 5. Организация имитационного эксперимента 85
5.1. Создание вспомогательного интерфейса пользователя на языке описания эксперимента Simplex-EDL с внешними программами Delphi 85
5.2. Структура программного комплекса Learning 90
5.3. Инструментальные средства моделирования ИА (выбор симулятора) 92
5.4. Имитационный эксперимент идентификации и оценки накопления знаний в процессе обучения 93
5.5. Организация имитационного эксперимента для нахождения оптимальный условий процесса обучения 98
Заключение 103
Список использованных источников 107
Приложения 117
Приложение 1. Описание методик тестирования 117
