Введение
Глава 1. Анализ научной литературы по проблеме психического развития и психической адаптации 11
1.1. Анализ отечественных и зарубежных исследований по проблеме психического развития ребенка 11
1.1.1. Общие представления о психическом развитии 11
1.1.2. Возрастная динамика эмоционально-мотивационного и морально-этического развития ребенка 22
1.1.3. Роль сказки в психическом развитии ребенка 28
1.1.4. Язык и этнокультурная специфика народной сказки 39
1.1.5. Религиозное и этическое развитие ребенка 43
1.2. Связь нарушений психического развития и психической дезадаптированности в условиях современного кризиса культуры 46
1.2.1. Анализ исследований по проблеме психической адаптации/дезадаптации 46
1.2.2. Особенности психического развития ребенка в современных
культурно-исторических условиях 53
1.2.3. Связь нарушений психического развития и психической дезадаптированности 63
1.2.4. Роль этничности в современном мире 71
1.3. Теоретико-методологическая основа исследования 78
1.3.1. Основные положения этнофункционального теоретико- методологического подхода в психологии 78
1.3.2. Эмпирические исследования психической дезадаптированности с позиций этнофункционального подхода 81
1.3.3. Этнофункциональный подход к психическому развитию 83
1.3.4. Эмпирическое исследование этнической функции содержания воспитательных воздействий 88
1.3.5. Этнофункциональный подход к понятию психического здоровья и психической нормы 92
1.3.6. Этнофункциональный подход к понятию культурного и психологического возраста 94
Выводы к главе 1 97
Глава 2. Экспериментально-психологическое исследование 101
2.1. Методика экспериментально-психологического исследования. 101
2.1.1. Общая методика исследования 101
2.1.2. Модифицированная методика структурированного этнофункционального интервью 102
2.1.3. Оценка данных структурированного этнофункционального интервью 105
2.1.4. Психодиагностические показатели психической адаптированности/дезадаптированности 115
2.2. Результаты экспериментально-психологического исследования 118
2.2.1. Выявление возрастных периодов, оптимальных для начала сказочно-мифологической и религиозно-этической стадий психического развития 118
2.2.2. Выявление связи этнофункциональных особенностей психического развития испытуемых с наличием у них показателей психической адаптированности/дезадаптированности в более позднем возрасте 123
Выводы к главе 2. 134
Выводы 140
Список литературы 142
Приложение 1 156
Приложение 2
