Введение
Глава 1. Исторические и теоретико-методологические основания дидактической концепции Карла Роджерса
1.1. Генезис и этапы становления дидактических идей Карла Роджерса 15
1.2. Историко-теоретические предпосылки становления дидактической концепции Карла Роджерса 34
1.3. Контент-анализ личностно-центрированного и традиционного типов обучения в трудах Карла Роджерса 57
Выводы к 1 главе 78
Глава 2. Реализация дидактической концепции Карла Роджерса в педагогической практике
2.1. Структурно-содержательная характеристика дидактической концепции Карла Роджерса 82
2.2. Методы и формы реализации личностно-центрированного обучения Карла Роджерса в США 104
2.3. Научно-методические возможности использования дидактических идей Карла Роджерса в практике обучения в вузе 128
Выводы ко 2 главе 151
Заключение 154
Библиография 159
Приложение 1 203
Приложение 2
