Введение
Глава 1. Дистанционное обучение и проблемный подход 13
1.1. Дистанционное обучение и открытое образование 14
1.2. Пять поколений систем дистанционного обучения 19
1.3. Проблемный подход в обучении 21
Выводы по главе 1 28
Глава 2. Адаптивные методы и средства дистанционного обучения .30
2.1. Адаптивные гипермедиа-системы 31
2.2. Что адаптируется в системах Web-обучения? 35
2.3. Технологии интеллектуальных обучающих систем 36
2.4. Адаптация содержания в гипермедиа-системах 39
2.5. Адаптация навигации в гипермедиа-системах 41
2.6. Архитектура адаптивной гипермедиа-системы 43
2.7. Примеры адаптивных обучающих гипермедиа-систем 53
Выводы по главе 2 64
Глава 3. Адаптивная система WAPE поддержки дистанционного обучения программированию 67
3.1. Система WA.PE 68
3.2. Возможности администраторов и преподавателей 69
3.3. Модель знаний курса 72
3.4. Моделирование знаний студента 74
3.5. Механизм сетей Байеса: вычисление вероятностей 76
3.6. Модель тестирования 80
3.7. Проекты системы CLASS 86
3.8. Задания системы CLASS 88
3.9. Система PRACTICE 90
ЗЛО. Аннотация проектов 92
3.11. Режимы работы студента 93
3.12. Обновление модели знаний студента 94
3.13. Развитие курса 95
3.14. Реалиация системы WAPE 97
Выводы по главе 3 98
Глава 4. Вводный курс программирования на базе языка Zonnon 100
4.1. Язык программирования Zonnon 101
4.2. Цель и основные принципы курса 105
4.3. Введение в программирование 108
4.4. Цели и содержание практикума 111
4.5. Практикум по программированию 116
4.6. Вопросы использования курса в рамках системы WAPE 119
Выводы по главе 4 120
Заключение 121
Литература
